বিশ্বজুড়ে এআই বিপ্লব উচ্চশিক্ষায় কী ধরনের পরিবর্তন নিয়ে আসছে বলে আপনি মনে করেন?

আমাদের বিশ্ববিদ্যালয়ে শিক্ষার পাশাপাশি গবেষণাকেও গুরুত্ব দেওয়া হয়। রিসার্চের একটি মেজর এরিয়া হচ্ছে অ্যাডভান্স এআই মেশিন লার্নিং বা ডিপ লার্নিং। এই জিনিসগুলো বিশ্বজুড়ে উচ্চশিক্ষা বিপ্লবে বড় পরিবর্তন নিয়ে এসেছে। বিষয়টা একটা উক্তি দিয়ে বলা যেতে পারে। মার্ক কিউবান বলেছেন, ‘আর্টিফিশিয়াল ইন্টেলিজেন্স, ডিপ লার্নিং, মেশিন লার্নিং—হোয়াটএভার ইউ আর ডুইং ইফ ইউ ডোন্ট আন্ডারস্ট্যান্ড ইট, লার্ন ইট; বিকজ আদারওয়াইজ, ইউ আর গোইং টু বি আ ডাইনোসোর উইদিন থ্রি ইয়ার্স।’ অর্থাৎ ‘কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই), ডিপ লার্নিং কিংবা মেশিন লার্নিং—আপনি যে ক্ষেত্রেই কাজ করুন, যদি এসব প্রযুক্তি সম্পর্কে না জানেন, তবে এখনই শেখা শুরু করুন। নইলে আগামী তিন বছরের মধ্যেই আপনি ডাইনোসরে পরিণত হবেন।’ এখনকার বিশ্বে এআই যদি না জানেন, মেশিন লার্নিং ডেটা যদি না জানেন, তাহলে আপনি খাপ খাওয়াতে পারবেন না। বিশ্বজুড়ে একটা ভীষণ পরিবর্তন আসছে।

বাংলাদেশের বিশ্ববিদ্যালয়গুলো এআই যুগের জন্য কতটুকু প্রস্তুত?

আমরা পিছিয়ে নেই। এআইয়ের সঙ্গে আমরা (ইউআইইউ) তাল মিলিয়ে চলছি। দেশের অনেক বেসরকারি ও পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয় গবেষণামূলক প্রবন্ধ যেমন জার্নাল বুক চ্যাপ্টার কনফারেন্স—এগুলো করছে। আমাদের ইউআইইউয়ের শিক্ষার্থীরা এখন উচ্চশিক্ষার জন্য দেশের বাইরে যাচ্ছে। এই আর্টিফিশিয়াল ইন্টেলিজেন্স বা মেশিন লার্নিং বিজ্ঞান নিয়ে গবেষণা করার জন্য আমাদের ইন্ডাস্ট্রিগুলো ডেভেলপড করেছে। একসময় আমরা সবাই কম্পিউটার ব্যবহার করতাম টাইপিংয়ের জন্য। আপনি যদি সময়ের সঙ্গে টেকনোলজিকে অ্যাডাপ্ট না করতে পারেন তাহলে অবশ্যই আপনি পিছিয়ে যাবেন। যারা এআই শিখবে বা ধারণ করতে পারবে, তারাই টিকে থাকবে। আর যারা পারবে না, তাদের জন্য এআই চ্যালেঞ্জ। যারা প্রযুক্তিকে ভালোবাসে বা ধারণ করে নিতে পারবে তাদের জন্য এটা একটা বিশাল সুযোগ। এই মুহূর্তে আপনি যদি উন্নত বিশ্বে দেখেন, সেখানে এআই ইঞ্জিনিয়ার বা ডেটা সায়েন্স ইঞ্জিনিয়ারের অনেক চাহিদা। এটা আমাদের জন্য একটা সুযোগ। আমি একজন ‘প্রফেসর অব মেশিন লার্নিং’ হিসেবে অবশ্যই চিন্তা করি, এআই হচ্ছে আমাদের একটা
বিশাল সুযোগ।

শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের মধ্যে এটা ব্যবহারের প্রবণতা কেমন?

শিক্ষক-শিক্ষার্থীদের মধ্যে এখন এআই ব্যবহারের প্রবণতা ব্যাপক। এখন লার্জ ল্যাঙ্গুয়েজ মডেলের (এলএলএম) মতো বড় মডেল আছে। আপনি কোনো অ্যাসাইনমেন্ট বা কোনো একটা প্রশ্ন ছবি তুলে আপলোড করে দিলে এই লার্জ ল্যাঙ্গুয়েজ সঙ্গে সঙ্গে এর উত্তর বা সমাধান দিয়ে দিচ্ছে। আমার পরামর্শ হচ্ছে, এআই ব্যবহার করা ভালো; কিন্তু এর ওপর খুব বেশি নির্ভরশীল হলে আপনার নিজের বুদ্ধিবৃত্তিক বা বিশ্লেষণমূলক সামর্থ্য কমে যাবে। ধরুন আপনার নিজের সমাধান করার সক্ষমতা আছে, কিন্তু সেটা না করে যদি আপনি এআইয়ের ওপর নির্ভরশীল হন, তাহলে আপনার বুদ্ধিমত্তা বৃদ্ধি পাবে না। তাই এ ব্যাপারে সতর্ক থাকতে হবে। আমি বলব, ইতিবাচকভাবে এআই ব্যবহার করতে হবে।

শিক্ষক-শিক্ষার্থীদের এআই প্রশিক্ষণের জন্য কি উদ্যোগ নেওয়া প্রয়োজন?

অবশ্যই, এখন আমাদের কোর্স আছে। আমরা আমাদের কারিকুলামের মধ্যে এআইবিষয়ক অনেক কোর্স যুক্ত করেছি। এখন এআই মেজর করা যাচ্ছে, মেশিন লার্নিং মেজর করা যাচ্ছে, ডেটা সায়েন্স মেজর করা যাচ্ছে। তাই এগুলোর সঙ্গে নিয়মিত কিছু ওয়ার্কশপ বা সেমিনার যদি করা যায়, তাহলে শিক্ষার্থীদের বেশ
কাজে দেবে।

ভবিষ্যতে কর্মবাজার মাথায় রেখে কারিকুলামে কী ধরনের পরিবর্তন আনা দরকার?

আমি কিন্তু এখানে বসে অনলাইনে এমআইটিতে কী হচ্ছে, জানতে পারছি। সেখানে কোন কোর্সগুলো পড়ানো হচ্ছে, সেগুলোও জানতে পারছি। আমি চাইলেই জানতে পারছি, এমআইটিতে ডিপ লার্নিং, বিগ ডেটা, আর্টিফিশিয়াল ইন্টেলিজেন্স, মেশিন লার্নিংয়ের কোর্স কারিকুলাম কেমন। সুতরাং আমরা চাইলে সহজেই তাদের কারিকুলামগুলো অনুসরণ করতে পারি এবং কর্মবাজারের সঙ্গে সংগতি রেখে কারিকুলামে কোর্সগুলো অন্তর্ভুক্ত করতে পারি।

ভবিষ্যতে কর্মক্ষেত্রে কোন ধরনের পরিবর্তন আসবে বলে মনে করেন?

গুগলসহ শতাধিক প্রযুক্তিপ্রতিষ্ঠান হিউম্যান রোবট বা মানুষের মতো রোবট বানাচ্ছে। এই রোবটগুলোকে তারা বিভিন্ন কাজে ব্যবহার করবে। এমনকি যুদ্ধের ময়দানে মানুষের পরিবর্তে মোতায়েন করবে। অর্থাৎ মানুষের পরিবর্তে যুদ্ধ করবে রোবট। হয়তো কিছুদিন পরে দেখা যাবে, বাসায় কাজের বুয়ার দরকার নেই। বাসা বা ফ্লোর পরিষ্কারের জন্য এরই মধ্যে কিছু রোবট আছে বাজারে। বাংলাদেশের কিছু প্রতিষ্ঠানও এরই মধ্যে এমন কিছু রোবট ব্যবহার করছে, যাদের প্রক্রিয়া বা কার্যক্রম রোবট দিয়ে করা হয়। ক্রিটিক্যাল সিচুয়েশনে অনেক ক্ষেত্রে মানুষ থেকেও রোবট ভালোভাবে কাজ করতে সক্ষম। তাই বলা যায়, ভবিষ্যতে অনেক কর্মক্ষেত্রে পরিবর্তন বা রূপান্তর ঘটবে। তাই ভবিষ্যতে আপনি যদি অ্যাডভান্সড এআই বা রোবটিকস মেশিনকে আয়ত্ত করতে না পারেন, তাহলে আপনি ডাইনোসরের মতো অপ্রাসঙ্গিক হয়ে যাবেন।

এআইয়ের যুগে মানুষের সফট স্কিল বা সৃজনশীলতা কি গুরুত্ব পাবে?

এআই মানুষের মতো সিদ্ধান্ত নিতে পারবে। আপনি দুটি কমপ্লেক্স নাম্বার দিয়ে যদি বলেন যে এটার উত্তর কত হবে; তখন মুহূর্তের মধ্যেই আপনাকে বলে দেবে সঠিক উত্তর। কিন্তু একই জিনিজ মানুষকে দিলে পাঁচ থেকে ১০ মিনিট হয়তো সময় নেবে। এর পরও মানুষ তো মানুষই। এই প্রযুক্তি মানুষই তৈরি করেছে, মানুষকে প্রযুক্তি তৈরি করেনি। এই টেকনোলজি যতই দক্ষ হোক না কেন আসলে এখানে আমাদের বা মানুষের দরকার হবেই কোনো না কোনো ক্ষেত্রে।

সাক্ষাৎকার নিয়েছেন হাবিব তারেক

 

 

 

 

বিশ্বজুড়ে এআই বিপ্লব উচ্চশিক্ষায় কী ধরনের পরিবর্তন নিয়ে এসেছে বলে আপনি মনে করেন?

কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা বা এআই উচ্চশিক্ষায় বড় ধরনের পরিবর্তন নিয়ে এসেছে। এখন শিক্ষার্থীরা নিজের প্রয়োজন ও আগ্রহ অনুযায়ী শেখার সুযোগ পাচ্ছে। গবেষণা, তথ্য বিশ্লেষণ, পাঠদান এবং প্রশাসনিক কাজ অনেক সহজ ও দ্রুত হচ্ছে। একই সঙ্গে বিশ্ববিদ্যালয়গুলোতে নতুন নতুন বিষয় ও দক্ষতা অর্জনের সুযোগ তৈরি হয়েছে।

বাংলাদেশের বিশ্ববিদ্যালয়গুলো এআই যুগের জন্য কতটা প্রস্তুত? আপনার বিশ্ববিদ্যালয়ের এআই-সংক্রান্ত ভবিষ্যৎ পরিকল্পনা কী?

বাংলাদেশের বিশ্ববিদ্যালয়গুলো এখনো প্রস্তুতির পথে রয়েছে। অনেক প্রতিষ্ঠান এআই নিয়ে কাজ শুরু করেছে, তবে আরো বিনিয়োগ, প্রশিক্ষণ ও অবকাঠামো প্রয়োজন। বিইউএফটি এরই মধ্যে এআইকে গুরুত্ব দিয়ে ভবিষ্যৎ পরিকল্পনা করছে। আমরা পাঠ্যক্রমে এআই-সম্পর্কিত বিষয় যুক্ত করা, শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণ দেওয়া, গবেষণা ও উদ্ভাবন বাড়ানোর পাশাপাশি শিল্প খাতের সঙ্গে আরো ঘনিষ্ঠভাবে কাজ করার উদ্যোগ নিচ্ছি।

এআইকে আপনি সুযোগ হিসেবে দেখেন, নাকি এটি নতুন ধরনের চ্যালেঞ্জও তৈরি করছে?

এআই অবশ্যই একটি বড় সুযোগ। এটি কাজের গতি বাড়ায়, নতুন ধারণা তৈরি করতে সাহায্য করে এবং গবেষণাকে আরো কার্যকর করে। তবে এর কিছু চ্যালেঞ্জও আছে। যদি শিক্ষার্থীরা অতিরিক্ত এআইয়ের ওপর নির্ভরশীল হয়ে পড়ে, তাহলে তাদের চিন্তাশক্তি ও গভীরভাবে শেখার আগ্রহ কমে যেতে পারে। তাই এআইকে সহায়ক হিসেবে ব্যবহার করতে হবে, বিকল্প হিসেবে নয়।

আগামী ৫-১০ বছরে এআই বাংলাদেশের উচ্চশিক্ষা ব্যবস্থাকে কিভাবে বদলে দিতে পারে?

আগামী কয়েক বছরে উচ্চশিক্ষায় অনেক পরিবর্তন আসবে। পাঠদান আরো প্রযুক্তিনির্ভর হবে, শিক্ষার্থীরা ব্যক্তিগতভাবে শেখার সুযোগ পাবে এবং গবেষণায় এআইয়ের ব্যবহার অনেক বেড়ে যাবে। অনেক প্রশাসনিক কাজও স্বয়ংক্রিয় হয়ে যাবে।

আপনার বিশ্ববিদ্যালয়ে বর্তমানে কোন কোন ক্ষেত্রে এআই ব্যবহৃত হচ্ছে?

বিইউএফটিতে শিক্ষা, গবেষণা এবং তথ্য ব্যবস্থাপনায় ধীরে ধীরে এআইয়ের ব্যবহার বাড়ছে। ভবিষ্যতে ভর্তি কার্যক্রম, শিক্ষার্থীদের একাডেমিক পরামর্শ, তথ্য বিশ্লেষণ, গবেষণা এবং প্রশাসনিক বিভিন্ন কাজে এআই আরো গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা রাখবে।

শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের মধ্যে এআই টুল ব্যবহারের প্রবণতা কেমন? এ ব্যাপারে আপনার পরামর্শ কী?

শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের মধ্যে এআই ব্যবহারের আগ্রহ দ্রুত বাড়ছে। তবে প্রযুক্তি ব্যবহারের পাশাপাশি তথ্য যাচাই, নৈতিকতা এবং নিজস্ব চিন্তাশক্তির বিকাশও জরুরি। আমার পরামর্শ হলো, বিশ্ববিদ্যালয়গুলোকে এআই ব্যবহারের সঠিক পদ্ধতি শেখাতে নিয়মিত প্রশিক্ষণ ও কর্মশালার আয়োজন করতে হবে।

চ্যাটজিপিটি বা এআই ব্যবহার করে অ্যাসাইনমেন্ট বা গবেষণাপত্র তৈরির বিষয়টিকে আপনি কিভাবে দেখেন?

ধারণা তৈরি, ভাষা উন্নত করা বা তথ্য খুঁজে বের করার ক্ষেত্রে এআই ব্যবহার করা যেতে পারে। কিন্তু পুরো অ্যাসাইনমেন্ট বা গবেষণাপত্র এআই দিয়ে তৈরি করে নিজের নামে জমা দেওয়া গ্রহণযোগ্য নয়। শিক্ষার্থীদের অবশ্যই নিজস্ব চিন্তা ও অবদান রাখতে হবে।

অতিরিক্ত এআই-নির্ভরতা ঠেকাতে কী ধরনের ব্যবস্থা প্রয়োজন?

শিক্ষার্থীদের গবেষণা, সমস্যা সমাধান এবং প্রকল্পভিত্তিক কাজের প্রতি বেশি গুরুত্ব দিতে হবে। তাদের প্রশ্ন করতে, চিন্তা করতে এবং নতুন কিছু তৈরি করতে উৎসাহিত করতে হবে। এআই সৃজনশীলতা কমিয়েও দিতে পারে, আবার বাড়িয়েও দিতে পারে। এটি নির্ভর করে আমরা প্রযুক্তিকে কিভাবে ব্যবহার করছি তার ওপর।

পরীক্ষাপদ্ধতি ও মূল্যায়ন ব্যবস্থায় কি পরিবর্তন আনার সময় এসেছে?

হ্যাঁ, সময় এসেছে। শুধু লিখিত পরীক্ষার ওপর নির্ভর না করে প্রকল্প, উপস্থাপনা, ব্যাবহারিক কাজ এবং সমস্যা সমাধানের দক্ষতাকে মূল্যায়ন করতে হবে। এআই কখনোই শিক্ষকের বিকল্প হবে না। একজন শিক্ষক শুধু তথ্য দেন না, তিনি শিক্ষার্থীদের অনুপ্রাণিত করেন, দিকনির্দেশনা দেন এবং মানবিক মূল্যবোধ গড়ে তুলতে সাহায্য করেন।

বিশ্ববিদ্যালয়ে এআই-সম্পর্কিত কোর্স চালুর প্রয়োজনীয়তা কতটুকু?

বর্তমান সময়ে এআই সম্পর্কে মৌলিক জ্ঞান থাকা সবার জন্য গুরুত্বপূর্ণ। শুধু কম্পিউটার বিজ্ঞানের শিক্ষার্থীদের নয়, ব্যবসা, ফ্যাশন, টেক্সটাইল এবং অন্যান্য বিভাগের শিক্ষার্থীদেরও এআই সম্পর্কে ধারণা থাকা প্রয়োজন। তাই সব বিভাগের জন্য অন্তত একটি মৌলিক এআই কোর্স থাকা উচিত।

ভবিষ্যতের কর্মবাজার মাথায় রেখে পাঠ্যক্রমে কী ধরনের পরিবর্তন আনা দরকার?

পাঠ্যক্রমে প্রযুক্তিগত দক্ষতার পাশাপাশি সমস্যা সমাধান, যোগাযোগ দক্ষতা, সৃজনশীল চিন্তা, দলগত কাজ এবং উদ্যোক্তা মনোভাবের ওপর গুরুত্ব দিতে হবে। শিল্প খাতের চাহিদার সঙ্গে মিল রেখে পাঠ্যক্রম নিয়মিত হালনাগাদ করা প্রয়োজন।

এআইভিত্তিক গবেষণায় বাংলাদেশের বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর সম্ভাবনা কতটা?

আমাদের দেশের তরুণদের মধ্যে প্রচুর মেধা ও সম্ভাবনা রয়েছে। সঠিক বিনিয়োগ ও সহযোগিতা পেলে বাংলাদেশ এআই গবেষণায় ভালো অবস্থানে যেতে পারে। তবে গবেষণা তহবিল, উন্নত প্রযুক্তি এবং দক্ষ জনবলের অভাব এখনো বড় চ্যালেঞ্জ।

এআই কি কর্মসংস্থানের জন্য হুমকি, নাকি নতুন কর্মক্ষেত্র সৃষ্টি করবে?

এআই কিছু কাজের ধরন বদলে দেবে। তবে একই সঙ্গে নতুন কাজের সুযোগও তৈরি করবে। ভবিষ্যতে তথ্য বিশ্লেষণ, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা, স্বয়ংক্রিয় প্রযুক্তি এবং প্রযুক্তি ব্যবস্থাপনা-সম্পর্কিত নতুন পেশার চাহিদা বাড়বে।

সফট স্কিল, সৃজনশীলতা ও সমস্যা সমাধানের দক্ষতা কি এআই যুগে আরো গুরুত্বপূর্ণ হয়ে উঠবে?

নিশ্চয়ই। মানুষের সৃজনশীলতা, নেতৃত্ব, যোগাযোগ দক্ষতা এবং জটিল সমস্যা সমাধানের ক্ষমতাই ভবিষ্যতে সবচেয়ে বেশি মূল্য পাবে। এগুলো এমন দক্ষতা, যা কোনো প্রযুক্তি পুরোপুরি প্রতিস্থাপন করতে পারবে না।

ভবিষ্যতে ব্যাংকিং-আর্থিক, শিল্প-উৎপাদনসহ বিভিন্ন খাতে এআই কতটা গুরুত্বপূর্ণ হয়ে উঠবে?

এআই ভবিষ্যতের অর্থনীতি ও শিল্পের অন্যতম চালিকাশক্তি হবে। ব্যাংকিং খাতে গ্রাহকসেবা, ঝুঁকি বিশ্লেষণ এবং নিরাপত্তায় এর ব্যবহার বাড়বে। শিল্প-উৎপাদন খাতে উৎপাদন পরিকল্পনা, গুণগত মান নিয়ন্ত্রণ এবং সরবরাহ ব্যবস্থাপনায় এআই গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করবে। তাই আমাদের শিক্ষার্থীদের এখন থেকেই এআই-সক্ষম বিশ্বের জন্য প্রস্তুত করতে হবে, যাতে তারা শুধু চাকরিপ্রার্থী নয়, বরং উদ্ভাবক ও নেতৃত্বদানকারী হিসেবে নিজেদের গড়ে তুলতে পারে।

 

পৃথিবী এখন এমন একটা জায়গায় পৌঁছেছে, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা প্রায় সবকিছুকেই নতুনভাবে সংজ্ঞায়িত করছে। উচ্চশিক্ষাও তার ব্যতিক্রম নয়। আপনি কি মনে করেন প্রযুক্তি শিক্ষার পাশাপাশি দায়িত্বশীল এবং মানবিক মানুষ গড়ে তোলাও একটা বিশ্ববিদ্যালয়ের জন্য সমান রকম গুরুত্বপূর্ণ?

প্রযুক্তি তো আসলে সময়ের সঙ্গে সঙ্গে বদলায়, এটাই স্বাভাবিক। কিন্তু মূল্যবোধ, দায়িত্ববোধ এবং মানবিকতা এগুলো একজন মানুষকে তার স্থায়ী পরিচয় তৈরি করে দেয়। তাই আমরা এমন একটি শিক্ষাব্যবস্থা গড়ে তুলতে চাই, যেখানে একজন শিক্ষার্থী শুধু প্রযুক্তিতে দক্ষ পেশাজীবী হবে এমনটা নয়; বরং সমাজের প্রতি তার দায়বদ্ধতা থাকবে, সে নৈতিকতার সঙ্গে জীবন যাপন করবে, একজন দায়িত্বশীল নাগরিক হিসেবে সমাজে নিজেকে প্রতিষ্ঠিত করবে। এআই আমাদের কাজকে সহজ করবে, হয়তো ক্ষেত্র বিশেষে সিদ্ধান্ত নিতে সাহায্য করবে; কিন্তু আমাদের সৃজনশীলতা কিংবা এক মানুষের প্রতি অন্য মানুষের সহমর্মিতা, সহানুভূতি এসব মানবিক বিষয় একান্তই মানুষের কাছে থেকে যাবে। তাই আমি মনে করি প্রযুক্তি এবং মানবিকতার এই সমন্বয়ই আগামী দিনের উচ্চশিক্ষার সবচেয়ে বড় চ্যালেঞ্জ এবং একই সঙ্গে সবচেয়ে বড় সুযোগ।

আগামী পাঁচ থেকে দশ বছরে কর্মক্ষেত্রের চাহিদা দ্রুত বদলে যাবে। এই পরিবর্তনের সঙ্গে তাল মিলিয়ে উত্তরা ইউনিভার্সিটি কী ধরনের গ্র্যাজুয়েট তৈরি করতে চাইবে?

শুরুতেই বলে রাখি, আমাদের লক্ষ্য কিন্তু শুধু চাকরির জন্য গ্র্যাজুয়েট তৈরি করা নয়। আমরা কর্মমুখী শিক্ষার ওপর প্রাধান্য দিই; কিন্তু একই সঙ্গে আমাদের লক্ষ্য থাকে এমন মানুষ গড়ে তোলার, যারা চিন্তা-ভাবনায় সৃজনশীল হবে, নতুন প্রযুক্তি উদ্ভাবন করবে, গবেষণা করবে কিংবা নিজেরাই উদ্যোক্তা হয়ে কর্মসংস্থান সৃষ্টি করবে। সে কারণেই আমরা পাঠ্যক্রমের পাশাপাশি হাতে-কলমে শেখার ওপর গুরুত্ব দিই, আমরা গবেষণা, ল্যাবভিত্তিক শিক্ষাকে বাড়তি প্রাধান্য দিই, যাতে শিল্প খাতে যখন যে দক্ষতার চাহিদা দেখা দেয় সেটা মেটানোর যোগ্যতা আমাদের শিক্ষার্থীদের থাকে। আজকে সিএসইর একজন শিক্ষার্থী শুধু একটা প্রোগ্রামিং ভাষা জানবে—এমনটা হলে তো চলবে না; তাকে শেখার দক্ষতাটাকেই এমনভাবে রপ্ত করতে হবে, যেন জীবনের যেকোনো সময় সে যেকোনো নতুন জিনিস শিখে ফেলতে পারে। আজীবন শিখে যাওয়ার মানসিকতা তৈরি করে ফেলতে পারলে আমাদের শিক্ষার্থীরা বৈশ্বিক প্রতিযোগিতায় আত্মবিশ্বাসের সঙ্গে নিজেদের জায়গা তৈরি করে নিতে পারবে।

আমরা দেখতে পাচ্ছি উচ্চশিক্ষাকে আন্তর্জাতিকীকরণ করাটা সারা পৃথিবীতেই আলাদা গুরুত্ব পাচ্ছে। বৈশ্বিক একাডেমিক সহযোগিতার ক্ষেত্রে আপনাদের দীর্ঘমেয়াদি লক্ষ্য কী?

যোগাযোগের এই যুগে উচ্চশিক্ষা যে আর কোনো দেশের সীমানার মধ্যে সীমাবদ্ধ নেই এটা আমরা খুব ভালো করে বুঝি। জ্ঞান, গবেষণা এবং উদ্ভাবনের ভাষা এখন বৈশ্বিক, পৃথিবীর যেকোনো প্রান্ত থেকে যে কেউ যেকোনো বিষয় সম্পর্কে জানতে পারে, জানাতে পারে। এটা বুঝি বলেই আমরা এমন একটা একাডেমিক পরিবেশ তৈরি করতে চাইছি, যেখানে গবেষণা হবে আন্তর্জাতিক মানের, শিল্প খাতের সঙ্গে থাকবে অর্থবহ সংযোগ এবং আমাদের শিক্ষার্থীরা নিজেদের সক্ষমতার প্রমাণ বৈশ্বিক প্ল্যাটফর্মে দেওয়ার সুযোগ পাবে। আমরা উত্তরা ইউনিভার্সিটিতে গবেষণার সংস্কৃতিকে আরো শক্তিশালী করেছি, আন্তর্জাতিক সহযোগিতা বাড়াতে ২৫টা আন্তর্জাতিক বিশ্ববিদ্যালয়ের সঙ্গে সমঝোতা স্মারক স্বাক্ষর করেছি এবং আমরা চাইছি এমন এক শিক্ষাব্যবস্থা গড়ে তুলতে, যেখানে আমাদের শিক্ষার্থীরা বিশ্বের যেকোনো জায়গায় নিজেদের প্রমাণ করার আত্মবিশ্বাস পাবে।

অনেক শিক্ষার্থী এবং অভিভাবক এখন বিশ্ববিদ্যালয় নির্বাচন করেন ভবিষ্যতের কর্মসংস্থানের সম্ভাবনা বিবেচনা করে। তাঁদের উদ্দেশে আপনি কী বার্তা দিতে চান?

আমি সব সময় বলি, বিশ্ববিদ্যালয়ের কাজ শুধু একটা ডিগ্রি দেয় না; বরং তার কাজ একজন শিক্ষার্থীকে চিন্তা করতে শেখানো, ভাবতে শেখানো, তার শেখার দক্ষতা তৈরি করে দেওয়া। তাই অভিভাবকদের আমি বলব, সন্তানদের জন্য বিশ্ববিদ্যালয় বেছে নিতে গিয়ে শুধু নাম কিংবা অবকাঠামো না; বরং সেই বিশ্ববিদ্যালয়ে আসলে শিক্ষার মান কেমন, গবেষণার সুযোগ আছে কি না, শিক্ষকদের আন্তরিকতা এবং তাঁরা আসলেই কর্মমুখী শিক্ষাকে গুরুত্ব দেয় কি না, সেটা দেখে নেওয়া উচিত। উত্তরা ইউনিভার্সিটিতে আমরা শিক্ষার্থীদের এমনভাবে প্রস্তুত করতে চাই, যাতে তারা কখনো কোনো দিন পরিবর্তনকে ধেয়ে আসতে দেখে ভয় না পায়; বরং তারাই যেন পরিবর্তনকে এগিয়ে দিতে পারে। আমরা বিশ্বাস করি, ভবিষ্যতের সবচেয়ে বড় নিরাপত্তা কোনো একটা চাকরিতে টিকে নয়; বরং নতুন কিছু শেখার এবং নিজেকে প্রতিনিয়ত নতুন করে গড়ে তোলার সক্ষমতা।

আপনার নেতৃত্বে উত্তরা ইউনিভার্সিটির আসছে সময়টাকে কেমন দেখতে চান? যদি আগামী ১০ বছর পর কেউ আপনাদের বিশ্ববিদ্যালয়কে মূল্যায়ন করে, তাহলে কোন তিনটা অর্জনের কথা আপনি নিজেই বলবেন?

আমি চাই, আগামী ১০ বছরে উত্তরা ইউনিভার্সিটি এমন একটি বিশ্ববিদ্যালয়ে পরিণত হোক, যাকে শুধু বাংলাদেশের নয়, দক্ষিণ এশিয়ার উচ্চশিক্ষার একটি মানদণ্ড হিসেবে দেখা হবে। যদি তিনটি বিষয় বলি, তাহলে প্রথমত, আন্তর্জাতিক মানের গবেষণা ও উদ্ভাবনের জন্য একটি শক্তিশালী নেটওয়ার্ক তৈরি করা। দ্বিতীয়ত, দেশের শিল্প খাতের চাহিদার সঙ্গে মিল রেখে দক্ষ মানবসম্পদ তৈরি করার ক্ষেত্রে বড় ভূমিকা রাখতে পারা। আর তৃতীয়ত, আমাদের ক্যাম্পাসে একটা মানবিক, প্রযুক্তিবান্ধব এবং আধুনিক বিশ্ববিদ্যালয় হিসেবে এমন একটি সংস্কৃতি গড়ে তোলা, যেখানে প্রত্যেক শিক্ষার্থী নিজের সর্বোচ্চ সম্ভাবনাকে ঠিকভাবে বিকশিত করার সুযোগ পাবে।

আমাদের ফাউন্ডার প্রফেসর ড. এম আজিজুর রহমানের যে স্বপ্ন ছিল উত্তরা ইউনিভার্সিটিকে ঘিরে, যে এটা একটা ভবিষ্যত্মুখী, গবেষণানির্ভর এবং আন্তর্জাতিক মানের উচ্চশিক্ষার প্রতিষ্ঠান হবে, আমি চাই সেই স্বপ্নটাকে আরো বিস্তৃত পরিসরে বাস্তব রূপ দিতে। এটুকু অর্জন করতে পারলে ধরে নেব আমি সফল।

 

 

বিশ্বজুড়ে এআই বিপ্লব উচ্চশিক্ষায় কী ধরনের পরিবর্তন নিয়ে এসেছে বলে আপনি মনে করেন?

বিশ্বজুড়ে এআই বিপ্লব উচ্চশিক্ষা ব্যবস্থায় বড় ধরনের পরিবর্তন নিয়ে আসছে, তবে এর প্রভাব পুরোটাই নির্ভর করছে আমরা এটি কিভাবে ব্যবহার করছি তার ওপর। এআই যেমন শিক্ষার্থীদের নিজস্ব গতিতে শেখার (পারসোনালাইজড লার্নিং) সুযোগ করে দিচ্ছে, তেমনি গবেষকদের বিশাল তথ্য বা ডেটা অ্যানালিসিস করতে সাহায্য করছে। পাশাপাশি শিক্ষকদের রুটিনমাফিক বা একঘেয়ে কাজের সময় কমিয়ে দিচ্ছে। এর ফলে শিক্ষকরা শিক্ষার্থীদের ক্রিটিক্যাল থিংকিং, সৃজনশীলতা এবং প্রবলেম সলভিং দক্ষতা বাড়ানোর পেছনে বেশি সময় দিতে পারছেন। তবে এআইয়ের কারণে একাডেমিক সততা রক্ষা করা, ভুল তথ্যের বিস্তার ঠেকানো এবং এআইয়ের ওপর অতিরিক্ত নির্ভরশীলতা কমানোর মতো নতুন চ্যালেঞ্জও তৈরি হয়েছে। আর এই কারণেই আমি মনে করি, প্রতিটি বিশ্ববিদ্যালয়ের একটি সুনির্দিষ্ট এআই পলিসি বা নীতিমালা থাকা দরকার। বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর দায়িত্ব হলো শিক্ষার্থীরা কোথায় এআই ব্যবহার করতে পারবে, কোথায় পারবে না এবং কতটুকু সাহায্য নিল, তা কিভাবে সততার সঙ্গে উল্লেখ করবে, সেটি স্পষ্ট করে দেওয়া।

বাংলাদেশের বিশ্ববিদ্যালয়গুলো এআই যুগের জন্য কতটা প্রস্তুত? আপনার বিশ্ববিদ্যালয়ের এআইসংক্রান্ত ভবিষ্যৎ পরিকল্পনা কী?

বাংলাদেশের বিশ্ববিদ্যালয়গুলো এআই যুগের সঙ্গে তাল মেলাতে শুরু করেছে। তবে আমাদের এখনো অনেক পথ যাওয়া বাকি। দক্ষ শিক্ষক তৈরি, প্রয়োজনীয় কম্পিউটিং অবকাঠামো গড়ে তোলা, কারিকুলাম আধুনিক করা এবং দায়িত্বশীল এআই নীতিমালা তৈরি করাই এখন আমাদের সবচেয়ে বড় চ্যালেঞ্জ। ব্র্যাক ইউনিভার্সিটির কম্পিউটার সায়েন্স অ্যান্ড ইঞ্জিনিয়ারিং বিভাগে আমরা এরই মধ্যে কিছু গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপ নিয়েছি। এআই গবেষণাকে শক্তিশালী করতে আমরা উন্নত জিপিইউসমৃদ্ধ কম্পিউটিং ল্যাবের সুবিধা বাড়াচ্ছি। আমাদের এমএসসি প্রোগ্রামে এআই স্পেশালাইজেশন চালু করেছি। আন্ডারগ্র্যাজুয়েট লেভেলে এআই ও ডেটা সায়েন্সের বেশ কিছু ইলেকটিভ কোর্স যুক্ত করেছি। এমনকি অন্য বিভাগের শিক্ষার্থীদের জন্যও আমরা এআই কোর্স চালু করেছি। এর বাইরেও আমরা নিয়মিত হ্যান্ডস-অন ট্রেনিং প্রোগ্রাম আয়োজন করছি। সেই সঙ্গে এআই রিসার্চ ও ইনোভেশনের জন্য ইন্ডাস্ট্রির সঙ্গে কোলাবোরেশন বা যৌথ উদ্যোগ বাড়াচ্ছি। তবে আমি বিশ্বাস করি, প্রযুক্তির যত পরিবর্তনই আসুক, আমাদের মূল দায়িত্ব হলো শিক্ষার্থীদের বেসিক বা ভিত্তি মজবুত করে দেওয়া। টেকনোলজি আজ আছে কাল বদলে যাবে, কিন্তু ম্যাথমেটিকস, প্রোগ্রামিং, অ্যালগরিদম, ক্রিটিক্যাল থিংকিং এবং প্রবলেম সলভিংয়ের মৌলিক জ্ঞান সব সময় মূল্যবান থাকবে। আমাদের লক্ষ্য হলো, এই মূল ভিত্তিটাকে শক্ত রাখা। পাশাপাশি নতুন নতুন টেকনোলজিকে ইলেকটিভ কোর্স, রিসার্চ ও ইন্ডাস্ট্রি প্রজেক্টের মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের সামনে নিয়ে আসা।

আপনার বিশ্ববিদ্যালয়ে বর্তমানে কোন কোন ক্ষেত্রে এআই ব্যবহার করা হচ্ছে? প্রশাসনিক ও একাডেমিক কার্যক্রমে এআই কিভাবে সহায়ক হতে পারে?

আমাদের বিভাগে শিক্ষাদান, গবেষণা ও প্রশাসনিক—সব ক্ষেত্রেই এআইয়ের ব্যবহার ক্রমান্বয়ে বাড়ছে। গবেষণার কথাই যদি বলি, আমাদের ফ্যাকাল্টি মেম্বাররা মেশিন লার্নিং, ন্যাচারাল ল্যাঙ্গুয়েজ প্রসেসিং, কম্পিউটার ভিশন ও সাইবার সিকিউরিটির মতো অ্যাডভান্সড ক্ষেত্রে কাজ করছেন। আমাদের বিভাগে আন্তর্জাতিক মানের গবেষকরা আছেন। যেমন—প্রফেসর মো. গোলাম রবিউল আলম, যিনি টানা কয়েক বছর ধরে বিশ্বসেরা ২ শতাংশ বিজ্ঞানীর তালিকায় স্থান পেয়ে আসছেন। শিক্ষাদানের ক্ষেত্রে কোডিং, ডেটা অ্যানালিসিস এবং লেকচার কন্টেন্ট তৈরিতে শিক্ষকরা এআইয়ের সাহায্য নিচ্ছেন। এ ছাড়া সেমিস্টারের শুরুতেই প্রতিটি কোর্সে আমাদের এআই নীতিমালা শিক্ষার্থীদের জানিয়ে দেওয়া হয়, যাতে তারা এর সঠিক ব্যবহার সম্পর্কে সচেতন থাকে। দেশের অন্যতম বৃহত্তম বিভাগ হওয়ায় আমাদের প্রশাসনিক কাজের চাপও অনেক বেশি। নথিপত্রের সারসংক্ষেপ তৈরি, অ্যাপ্লিকেশন থেকে তথ্য যাচাই, ডিপার্টমেন্টের ডেটা অ্যানালিসিস এবং একাডেমিক সমন্বয়ের কাজে আমরা এআই-অ্যাসিস্ট্যান্ট টুল ব্যবহার করছি।

শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের মধ্যে এআই টুল ব্যবহারের প্রবণতা কেমন? এ ব্যাপারে আপনার পরামর্শ কী? শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের এআই প্রশিক্ষণের জন্য কী উদ্যোগ নেওয়া প্রয়োজন?

শিক্ষক ও শিক্ষার্থী উভয়ের মধ্যেই চ্যাটজিপিটি, কোপাইলট কিংবা ক্লোড ইত্যাদির মতো এআই টুল ব্যবহারের প্রবণতা খুব দ্রুত বাড়ছে। আমার পরামর্শ, এআইকে নিজের ‘শেখার সহকারী’ বা অ্যাসিস্ট্যান্ট হিসেবে ব্যবহার করুন, নিজের ‘মস্তিষ্কের বিকল্প’ হিসেবে নয়। শিক্ষার্থীরা কোনো কঠিন ধারণা বুঝতে, নিজেদের কাজের মান উন্নত করতে এআইয়ের সাহায্য নিতে পারে। কিন্তু অন্ধভাবে এআইয়ের ওপর নির্ভর করা বা এআইয়ের তৈরি করা কাজ নিজের নামে জমা দেওয়া কোনোভাবেই ঠিক নয়। শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের এআইয়ের সঠিক, কার্যকর ও নৈতিক ব্যবহার শেখাতে নিয়মিত প্রম্পট ইঞ্জিনিয়ারিং এবং এআই এথিকসের ওপর হ্যান্ডস-অন ওয়ার্কশপ আয়োজন করা উচিত। ব্র্যাক ইউনিভার্সিটির সিএসই বিভাগে আমরা নিয়মিত একাডেমিক সিলেবাসের বাইরেও এমন স্কিল ডেভেলপমেন্ট ট্রেনিং দিয়ে আসছি। পাশাপাশি প্রতিটি কোর্সের শুরুতেই আমাদের অফিশিয়াল এআই পলিসি ব্যাখ্যা করা হয়, যাতে শিক্ষার্থীরা প্রথম থেকেই দায়িত্বশীল হতে শেখে।

এআই ব্যবহার করে অ্যাসাইনমেন্ট বা গবেষণাপত্র তৈরির বিষয়টিকে আপনি কিভাবে দেখেন?

কোনো বিষয়ের আইডিয়া জেনারেশন, ভাষার মান উন্নত করা, কোডের বাগ বা ত্রুটি খুঁজে বের করা, বড় আর্টিকলের সামারি করা কিংবা লিটারেচার রিভিউয়ের কাজে এআই একটি চমৎকার টুল হতে পারে; কিন্তু দিনশেষে অ্যাসাইনমেন্ট বা গবেষণাপত্রে শিক্ষার্থীর নিজস্ব চিন্তা-ভাবনা, বিশ্লেষণ, সৃজনশীলতা ও সিদ্ধান্তই প্রধান হতে হবে। এআইয়ের তৈরি করা কনটেন্ট হুবহু কপি করে নিজের নামে জমা দেওয়া স্পষ্টতই একাডেমিক অসদাচরণ। এই কারণেই বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর একটি সুনির্দিষ্ট নীতিমালা থাকা দরকার।