ঢাকা, মঙ্গলবার ১৫ জুলাই ২০২৫
৩১ আষাঢ় ১৪৩২, ১৯ মহররম ১৪৪৭

ঢাকা, মঙ্গলবার ১৫ জুলাই ২০২৫
৩১ আষাঢ় ১৪৩২, ১৯ মহররম ১৪৪৭

একাদশ-দ্বাদশ শ্রেণি ♦ হিসাববিজ্ঞান প্রথম পত্র

  • মোহাম্মদ জয়নাল আবেদীন, প্রভাষক, হিসাববিজ্ঞান বিভাগ, সিদ্ধেশ্বরী কলেজ, ঢাকা
অন্যান্য
অন্যান্য
শেয়ার
একাদশ-দ্বাদশ শ্রেণি ♦ হিসাববিজ্ঞান প্রথম পত্র

ব হু  নি র্বা চ নী  প্র শ্ন

প্রথম অধ্যায় (দ্বিতীয় ভাগ)

ঘটনা ও লেনদেন

[পূর্ব প্রকাশের পর]

৩৪।  মালিক কর্তৃক নগদ উত্তোলন ১,০০০ টাকা। এর জাবেদা দাখিলা হলো—    

     উত্তোলন হিসাব ডেবিট

     নগদান হিসাব  ক্রেডিট

     এখানে ‘উত্তোলন হিসাবকে’ ডেবিট করার কারণ কী?

     ক) সম্পদ বৃদ্ধি

     খ) মূলধন বৃদ্ধি

     গ) দায় হ্রাস 

     ঘ) মালিকানাস্বত্ব হ্রাস

৩৫।  বিক্রয়ফেরত পণ্যের ওপর কোন প্রামাণ্য দলিলটি প্রস্তুত করা হয়?

     ক) চালান   

     খ) ক্যাশ মেমো

     গ) ক্রেডিট নোট    

     ঘ) ডেবিট ভাউচার

৩৬।

  হিসাববিজ্ঞানের গাণিতিক সূত্র : A = L + OE। এখানে A ও L-এর মধ্যস্থিত চিহ্নটি দ্বারা কী বোঝানো হয়?

     ক) হিসাবের ডান ও বাঁ দিক 

     খ) উভয় পার্শ্ব সমান

     গ) আর্থিক ঘটনা ও লেনদেন 

     ঘ) হিসাবের শ্রেণিবিন্যাসকরণ

৩৭।  রফিক সম্প্রতি আদালত কর্তৃক ঋণ পরিশোধে অক্ষম বলে ঘোষিত হয়েছে। তাই ব্যবসায় জগতে রফিকের পরিচয়—

     ক) দেউলিয়া হিসেবে   খ) সুবিধা গ্রহণকারী হিসেবে

     গ) কারবারের মালিক হিসেবে 

     ঘ) ব্যবসায়ের উদ্যোক্তা হিসেবে

৩৮।

  হিসাববিজ্ঞানে লেনদেনের উৎস হলো—

     ক) চালান   

     খ) ভাউচার

     গ) মাল বিক্রয়

     ঘ) ফরমায়েশ গ্রহণ

৩৯।  চালান বইতে কার স্বাক্ষর দেওয়া হয়?

     ক) ক্রেতার  

     খ) বিক্রেতার

     গ) মালিকের 

     ঘ) ক্রেতা ও বিক্রেতা উভয়ের

৪০।  জনাব রনিকে ১২,০০০ টাকা বেতনে ব্যবসায়ের ম্যানেজার নিয়োগ করা হলো। এটি লেনদেন না হওয়ার যৌক্তিকতা কী?

     ক) কারবারে কর্মীর সংখ্যা বৃদ্ধি পাওয়া

     খ) বিবিধ দেনাদারের উদ্ভব ঘটা

     গ) মালিকের নিজস্ব ইচ্ছার প্রতিফলন ঘটা

     ঘ) অর্থের আদান-প্রদান অনুপস্থিত থাকা

৪১।

  কোনো ঘটনা যদি অর্থের মানদণ্ডে পরিমাপযোগ্য না হয়, তবে তাকে লেনদেন বলা যাবে না। যেমন—

     ক) আসবাবপত্রের অবচয় ধরা হলো

     খ) পণ্য বিনিময় করা হলো

     গ) বইয়ের মূল্য পরিশোধ করা হলো

     ঘ) বাকিতে কাগজ-কলম কেনা হলো

৪২।  ক্রেডিট নোট কে তৈরি করে থাকে?

     ক) বিক্রেতা  

     খ) মালিক

     গ) হিসাবরক্ষক

     ঘ) বিনিয়োগকারী

৪৩।  চালানে দেখানো হয় কোন বাট্টা?    

     ক) প্রাপ্ত বাট্টা

     খ) প্রদত্ত বাট্টা

     গ) পরিমাণ বাট্টা    

     ঘ) কারবারি বাট্টা

৪৪।  ক্যাশ মেমো সাধারণত কয় কপি প্রস্তুত করা হয়?

     ক) ২ কপি  

     খ) ৩ কপি  

     গ) ৪ কপি  

     ঘ) ৫ কপি

৪৫।

  অদিতি লক্ষ্মীবাজার থেকে নগদ টাকায় মিষ্টি কিনে দোকানিকে ক্যাশ মেমো দিতে বলে। এ অবস্থায় দোকানি অদিতিকে ক্যাশ মেমোর এক কপি প্রেরণ করে। এখানে দোকানি কোন কপিটি অদিতিকে দিয়েছে?

     ক) মূল কপি 

     খ) কার্বন কপি

     গ) ফটোকপি 

     ঘ) সত্যায়িত কপি

৪৬।  ভাউচার প্রধানত কত প্রকার হয়?

     ক) ৩ খ) ৪ গ) ৫ ঘ) ৭

৪৭।  ক্যাশ মেমোর উপরিভাগে কোনটির উল্লেখ থাকে?

     ক) ক্রেতার পূর্ণ পরিচয়

     খ) পণ্যের উৎপত্তি স্থানের তথ্য

     গ) মূল্য পরিশোধের সময়

     ঘ) বিক্রয় প্রতিষ্ঠানের নাম ও ঠিকানা

৪৮।  ‘দুটি পক্ষ ব্যতীত লেনদেন হয় না’—লেনদেনের এ বৈশিষ্ট্যকে কী বলে?

     ক) দাতা-গ্রহীতা    

     খ) পরিপূর্ণতা

     গ) স্বয়ংসম্পূর্ণতা

     ঘ) দ্বৈতসত্তা

৪৯।  ক্যাশমেমোর মূল কপি কাকে দেওয়া হয়?

     ক) বিক্রেতাকে

     খ) ক্রেতাকে

     গ) ব্যবস্থাপককে

     ঘ) বাহককে

৫০।  কোনটি সুবিধা প্রদানকারী হিসাব?

     ক) দেনাদার 

     খ) মালিক   

     গ) পাওনাদার

     ঘ) শ্রমিক

৫১।  ব্যবসায়িক লেনদেন সংরক্ষণ করা হয় কেন?

     ক) কারবারের ব্যয় হ্রাস করার জন্য

     খ) অধিক মুনাফা অর্জন করার জন্য

     গ) সঠিক তথ্য সরবরাহ করার জন্য

     ঘ) ব্যবসা-বাণিজ্যের প্রসার ঘটানোর জন্য

৫২।  অফিসে ব্যবহৃত কম্পিউটার বিক্রয় করলে লেনদেনের গুণগত পরিবর্তন হওয়ার কারণ কী?

     ক) সমীকরণের উভয় দিকে উপাদানগুলোর পরিবর্তন ঘটে

     খ) একটি সম্পদ বাড়ে এবং একটি দায় বাড়ে

     গ) সমপরিমাণ টাকা দ্বারা A ও P-এর পরিবর্তন হয়

     ঘ) সমীকরণের এক পাশের পরিবর্তন ঘটে

৫৩।  প্রতিটি লেনদেন কিভাবে হিসাব সমীকরণকে প্রভাবিত করে? 

     ক) সম্পদের হ্রাস-বৃদ্ধি ঘটিয়ে

     খ) দায়ের হ্রাস-বৃদ্ধি ঘটিয়ে

     গ) স্বত্বাধিকারের হ্রাস-বৃদ্ধি ঘটিয়ে

     ঘ) সম্পদ, দায় ও স্বত্বাধিকারের হ্রাস-বৃদ্ধি ঘটিয়ে

৫৪।  কোনটি আর্থিক অবস্থার গুণগত পরিবর্তনের উদাহরণ?

     ক) দায় পরিশোধ   

     খ) অবচয় ধার্য

     গ) ধারে সম্পত্তি ক্রয়  ঘ) সম্পত্তি ক্রয়

৫৫।  নিচের কোনটি লেনদেনের উদাহরণ?

     ক) রমিজকে ম্যানেজার হিসেবে নিয়োগ

     খ) পণ্য বিক্রয়ের ফরমায়েশ গ্রহণ

     গ) কম্পিউটার ক্রয়ের সিদ্ধান্ত গ্রহণ

     ঘ) ম্যানেজারকে বেতন প্রদান

বহু নির্বাচনী প্রশ্নের উত্তর : ৩৪. ঘ ৩৫. গ ৩৬. খ ৩৭. ক ৩৮. গ ৩৯. ঘ ৪০. ঘ ৪১. খ ৪২.  ক ৪৩. ঘ ৪৪. খ ৪৫. ক ৪৬. ক ৪৭. ঘ ৪৮. ঘ ৪৯. খ ৫০. গ ৫১. গ ৫২. ঘ ৫৩. ঘ ৫৪. ঘ ৫৫. ঘ।

মন্তব্য

সম্পর্কিত খবর

ভর্তির খোঁজখবর : ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়

শেয়ার
ভর্তির খোঁজখবর : ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়
ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ের কার্জন হল। ছবি : সংগৃহীত

তথ্যবিজ্ঞান ও গ্রন্থাগার ব্যবস্থাপনা বিভাগ

ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ের তথ্যবিজ্ঞান ও গ্রন্থাগার ব্যবস্থাপনা বিভাগে ভর্তির পুনঃ বিজ্ঞপ্তি প্রকাশিত হয়েছে। ২০২৫-২৬ সেশনের প্রফেশনাল মাস্টার্স ইন ইনফরমেশন সায়েন্স অ্যান্ড লাইব্রেরি ম্যানেজমেন্টের সপ্তম ব্যাচে ভর্তির সুযোগ রয়েছে। জুলাই-ডিসেম্বর ২০২৫ সেমিস্টারের এই কোর্সের মেয়াদ ১৮ মাস।

 

যোগ্যতা

যেকোনো স্বীকৃত বিশ্ববিদ্যালয় থেকে ন্যূনতম স্নাতক ডিগ্রিধারী হতে হবে।

তৃতীয় শ্রেণি বা গ্রেডিং পদ্ধতির ক্ষেত্রে জিপিএ/সিজিপিএ ২.৫-এর নিচে আবেদন গ্রহণযোগ্য হবে না। গ্রন্থাগার ও তথ্যপ্রতিষ্ঠানে কর্মরত পেশাজীবীদের অগ্রাধিকার দেওয়া হবে।

 

আবেদন

ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ের তথ্যবিজ্ঞান ও গ্রন্থাগার ব্যবস্থাপনা বিভাগের নির্দিষ্ট ওয়েবসাইটে আবেদনপত্র পাওয়া যাবে। ফি এক হাজার ৫০০ টাকা।

আবেদনপত্র নির্ভুলভাবে পূরণ করে প্রয়োজনীয় কাগজপত্র, ফিসহ ১৮ জুলাই সন্ধ্যা ৭টার মধ্যে বিভাগীয় অফিসে জমা দিয়ে ভর্তি পরীক্ষার প্রবেশপত্র সংগ্রহ করতে হবে।

 

ভর্তি পরীক্ষা

১৯ জুলাই, শনিবার বিকেল ৩টায়। তথ্যবিজ্ঞান ও গ্রন্থাগার ব্যবস্থাপনা বিভাগে এই পরীক্ষা নেওয়া হবে।

যোগাযোগ

তথ্যবিজ্ঞান ও গ্রন্থাগার ব্যবস্থাপনা বিভাগ কলাভবন (নিচতলা), ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়।

মন্তব্য

সপ্তম শ্রেণি : বাংলা প্রথম পত্র

    সজল কুমার দাস, সহকারী শিক্ষক, ক্যান্টনমেন্ট বোর্ড হাই স্কুল শহীদ সালাহউদ্দিন সেনানিবাস, টাঙ্গাইল
শেয়ার
সপ্তম শ্রেণি : বাংলা প্রথম পত্র

নাটিকা

সেই ছেলেটি

মামুনুর রশীদ

জ্ঞানমূলক প্রশ্ন

১।        মামুনুর রশীদ কোথায় জন্মগ্রহণ করেন?

  উত্তর : টাঙ্গাইল জেলায়।

২।        ‘সেই ছেলেটি’ নাটিকাটি পাঠের উদ্দেশ্য কী?

  উত্তর : নাটিকাটি পাঠের উদ্দেশ্য হলো শারীরিক ও মানসিকভাবে সুবিধাবঞ্চিত শিশুদের প্রতি মমতাবোধ সৃষ্টি।

৩।        ‘ওরা কদম আলী’ নাটকটির রচয়িতা কে?

  উত্তর : ‘ওরা কদম আলী’ নাটকটির রচয়িতা মামুনুর রশীদ।

৪।        সাবু ও আরজু কিসের পাশ দিয়ে স্কুলে যাচ্ছিল?

  উত্তর : সাবু ও আরজু গ্রামের পাশ দিয়ে স্কুলে যাচ্ছিল।

৫।        আরজুকে কে বলে স্কুল ফাঁকি দেওয়া কিন্তু খারাপ?
উত্তর : আইসক্রিমওয়ালা আরজুকে বলে স্কুল ফাঁকি দেওয়া কিন্তু খুব খারাপ।

৬।        আরজু কেন কাঁদছিল?

  উত্তর : আরজু কাঁদছিল কারণ তার পা অবশ হয়ে গেছে এবং সে স্কুলে যেতে পারছিল না।

৭।        আরজুর বাবা কী বলেছিলেন তার পায়ের সমস্যার ব্যাপারে?

  উত্তর : আরজুর বাবা বলেছিলেন, ‘হাঁটাহাঁটি করলেই সব ঠিক হয়ে যাবে।’

৮।        লতিফ স্যার আরজুর পায়ের সমস্যার বিষয়ে কী জানতে পেরেছিলেন?

  উত্তর : লতিফ স্যার জানতে পেরেছিলেন যে আরজুর পায়ে একটা রোগ আছে।

৯।

       সোমেন আর সাবু আরজুকে কেন সাহায্য করেনি?
উত্তর : তারা বুঝতে পারেনি যে আরজুর পায়ে সমস্যা আছে।

১০।       আরজু কোথায় বসে আছে?

  উত্তর : পলাশতলীর আমবাগানে বসে আছে।

১১।       ছোটবেলা থেকে আরজুর পা কেমন ছিল?
উত্তর : ছোটবেলা থেকেই আরজুর পা চিকন ছিল।

১২।       কার বাজারের সময় চলে যায়?

  উত্তর : আইসক্রিমওয়ালার বাজারের সময় চলে যায়।

১৩। কার ডানায় ভর করে আরজু স্কুলে যেতে চায়?
উত্তর : পাখির ডানায় ভর করে আরজু স্কুলে যেতে চায়।

১৪।       রোজ রোজ কে স্যারের বকুনি খায়?

  উত্তর : সাবু স্যারের বকুনি খায়।

১৫।       বন্ধুরা স্কুলে চলে যাওয়ার পর আরজুর সঙ্গে প্রথমে কার দেখা হলো?

  উত্তর : বন্ধুরা স্কুলে চলে যাওয়ার পর আরজুর সঙ্গে প্রথমে দেখা হলো আইসক্রিমওয়ালার।

১৬।       আইসক্রিমওয়ালার পর কার সঙ্গে আরজুর দেখা হয়েছিল?

  উত্তর : আইসক্রিমওয়ালার পর হাওয়াই মিঠাইওয়ালার সঙ্গে আরজুর দেখা হয়েছিল।

১৭।       লতিফ স্যার কখন আসেন?

  উত্তর : লতিফ স্যার টিফিনের ঘণ্টা বাজার পর আসেন।

১৮।       লতিফ স্যারের কাছ থেকে আরজু কী ধরনের সহানুভূতি পেয়েছিল?

  উত্তর : লতিফ স্যারের কাছ থেকে আরজু সহানুভূতি পেয়েছিল। তিনি তাঁর পায়ের সমস্যা বুঝতে পেরেছিলেন এবং তাকে চিকিৎসার সাহায্য দেওয়ার কথা বলেন।

১৯।       আরজুর পায়ের সমস্যা সম্পর্কে সাবু কী বলেছিল?
উত্তর : সাবু বলেছিল, ‘রোজ রোজ তোর জন্য আমি স্যারের বকুনি খেতে পারব না।’

২০।       আইসক্রিমওয়ালা আরজুকে কী পরামর্শ দিয়েছিল?

  উত্তর : আইসক্রিমওয়ালা পরামর্শ দিয়েছিল, ‘স্কুলে যাও, স্কুল ফাঁকি দেওয়া খারাপ।’

২১।       আরজু আইসক্রিমওয়ালাকে কী প্রশ্ন করেছিল?
উত্তর : আরজু আইসক্রিমওয়ালাকে প্রশ্ন করেছিল, ‘তুমি কোন দিকে যাচ্ছ?’

২২।       হাওয়াই মিঠাইওয়ালা আরজুকে কী বলেছিল?
উত্তর : ‘শুধু শুধু ডাকছ কেন? এভাবে সময় নষ্ট হলে হাওয়াই মিঠাই শূন্যে মিলিয়ে যাবে।’

২৩। আরজু কেন স্কুলে যাচ্ছিল না?

  উত্তর : আরজু হাঁটতে পারছিল না, তাই সে স্কুলে যাচ্ছিল না।

২৪।       লতিফ স্যার কেন আরজুকে খোঁজ করছিলেন?
উত্তর : লতিফ স্যার আরজুকে না দেখে সে কোথায় গেছে, তা জানার জন্য খোঁজ করছিলেন।

 

মন্তব্য

পঞ্চম শ্রেণি: প্রাথমিক গণিত

    সোনিয়া আক্তার, সহকারী শিক্ষক, ধামদ সরকারি প্রাথমিক বিদ্যালয়, মুন্সীগঞ্জ সদর, মুন্সীগঞ্জ
শেয়ার
পঞ্চম শ্রেণি: প্রাথমিক গণিত
পরীক্ষার প্রস্তুতি নিচ্ছে ছাত্ররা। ছবি : মোহাম্মদ আসাদ

পঞ্চম অধ্যায় : গুণিতক এবং গুণনীয়ক

বহু নির্বাচনী প্রশ্ন

১। কোন গাণিতিক প্রক্রিয়ার জন্য গুণিতক প্রয়োজন হয়?

  ক. মৌলিক সংখ্যা   খ. উৎপাদক                  
গ. লসাগু             ঘ. গসাগু

  উত্তর : গ. লসাগু       

২।        সাধারণ গুণিতকের মধ্যে সবচেয়ে ছোট সংখ্যাকে কী বলে?

  ক. লসাগু        খ. গসাগু                 
গ. উৎপাদক           ঘ. গুণিতক

  উত্তর : ক. লসাগু

৩। সাধারণ গুণনীয়কগুলোর মধ্যে সবচেয়ে বড় সংখ্যাটিকে কী বলে?

          ক. লসাগু         খ. গসাগু                 
গ. মৌলিক সংখ্যা   ঘ. উৎপাদক

          উত্তর  : খ. গসাগু

৪।

       যে সংখ্যা দ্বারা ওই সংখ্যাকে ভাগ করলে কোনো ভাগশেষ থাকে না তাকে কী বলে?

          ক. লসাগু        খ. গসাগু                 
গ. গুণিতক            ঘ. গুণনীয়ক                      

          উত্তর : ঘ. গুণনীয়ক

৫।        লসাগুর পূর্ণ রূপ কী?

          ক. লঘিষ্ঠ সাধারণ গুণিতক            
খ. গরিষ্ঠ সাধারণ গুণনীয়ক                          

          গ. মৌলিক সংখ্যা                            
ঘ. মৌলিক উৎপাদক

          উত্তর : ক. লঘিষ্ঠ সাধারণ গুণিতক                    

৬।        গসাগুর পূর্ণ রূপ কী?

  ক. উৎপাদক      
খ. গুণনীয়ক                       

  গ. লঘিষ্ঠ সাধারণ গুণিতক                 
ঘ. গরিষ্ঠ সাধারণ গুণনীয়ক                          

         উত্তর : ঘ. গরিষ্ঠ সাধারণ গুণনীয়ক                          

৭।        গুণনীয়কের অপর নাম কী?                          

          ক. সংখ্যা              খ. অঙ্ক                    
গ. উৎপাদক           ঘ. গুণিতক

          উত্তর : গ. উৎপাদক

 

মন্তব্য

স্পোকেন ইংলিশ

শেয়ার
স্পোকেন ইংলিশ

  Use of ‘trying to + V1’ (for effort/attempt)

  মনে কর, তুমি কোনো একটি কাজ করার চেষ্টা করছ অথবা একটি লক্ষ্য অর্জনের জন্য প্রচেষ্টা চালিয়ে যাচ্ছ; কিন্তু সফল হবেই এমন কোনো নিশ্চয়তা নেইএমন ধরনের ভাব বা বাক্যের প্রকাশ করতে সাধারণত এই কাঠামো ব্যবহার করা হয়।


Example

১.        I am trying to learn a new language.

আমি একটি নতুন ভাষা শেখার চেষ্টা করছি।

২.        She is trying to save money for a trip.
তিনি ভ্রমণের জন্য টাকা জমানোর চেষ্টা করছেন।

৩.                 We are trying to follow the instructions.
আমরা নির্দেশাবলি অনুসরণের চেষ্টা করছি।

  Structure
Subject + to be verb + trying + to + V1 + object/extension.

 

Translate the following sentences into Bangla.

1. He is trying to fix his car.

2. They are trying to find a solution to the problem.

3. I am trying to lose weight.

4. She is trying to improve her public speaking skills.

5. We are trying to finish the project on time.

6. Are you trying to reach me?

7. My team is trying to win the championship.

8. He is trying to quit smoking.

9. They are trying to build a better future.

10.                  I am trying to call you; but your phone is busy.

    

Answer

১.        তিনি তার গাড়ি ঠিক করার চেষ্টা করছেন।

২.        তারা সমস্যাটির একটি সমাধান খোঁজার চেষ্টা করছে।

৩.        আমি ওজন কমানোর চেষ্টা করছি।

৪.        সে জনসম্মুখে কথা বলার দক্ষতা উন্নত করার চেষ্টা করছে।

৫.        আমরা সময়মতো প্রকল্পটি শেষ করার চেষ্টা করছি।

৬.        তুমি কি আমার সঙ্গে যোগাযোগ করার চেষ্টা করছ?

৭.        আমার দল চ্যাম্পিয়নশিপ জেতার চেষ্টা করছে।

৮.        তিনি ধূমপান ছাড়ার চেষ্টা করছেন।

৯.        তারা একটি উন্নত ভবিষ্যৎ গড়ার চেষ্টা করছে।

১০.       আমি তোমাকে ফোন করার চেষ্টা করছি; কিন্তু তোমার ফোন ব্যস্ত।

 

Translate the following sentences into English.

১.        আমি তোমাকে বোঝানোর চেষ্টা করছি।

২.        তিনি তার স্বপ্নপূরণের চেষ্টা করছেন।

৩.        আমরা একটি নতুন পদ্ধতি প্রয়োগের চেষ্টা করছি।

৪.        তারা শান্তি বজায় রাখার চেষ্টা করছে।

৫.        তিনি আমাকে সাহায্য করার চেষ্টা করছেন।

৬.        আমরা কঠিন পরিস্থিতি মোকাবেলার চেষ্টা করছি।

৭.        আমি ইংরেজিতে কথা বলার চেষ্টা
করছি।

৮.        তারা একটি নতুন বাড়ি তৈরির চেষ্টা করছেন।

৯.        তুমি কি আমাকে বোকা বানানোর চেষ্টা করছ?

১০.  তিনি একটি ভালো চাকরির চেষ্টা করছেন।

 

 Answer

1. I am trying to explain to you.

2. She is trying to achieve her dream.

3. We are trying to implement a new method.

4. They are trying to maintain peace.

5. He is trying to help me.

6. We are trying to cope with the difficult situation.

7. I am trying to speak in English.

8. They are trying to build a new house.

9. Are you trying to fool me?

10.    She is trying to get a good job.

সুমন ভূইয়া

 

মন্তব্য

সর্বশেষ সংবাদ