২।   শব্দগুলো দিয়ে বাক্য তৈরি করো।

     দিগন্তের, অন্ধকার, তিরিক্ষি, তুলকালাম কাণ্ড, হুংকার, মেদিনী, শঙ্কিত, তটস্থ

     উত্তর :

     ক. বিদ্যুৎ চমকালে মেদিনী কেঁপে ওঠে বলে মনে হতে পারে।

     খ. অহংকার পতনের মূল।

     গ. কী হয়েছে, এত তটস্থ হয়ে আছ কেন?

     ঘ. বনের সিংহ হুংকার দিলে মানুষের মনে ভয় জাগে।

     ঙ. নিজের কলমটা খুঁজে না পেয়ে সে তুলকালাম কাণ্ড বাধিয়ে দিয়েছে।

     চ. দিগন্তের ওপারে কী আছে কেউ জানে না।

     ছ. মেজাজ তিরিক্ষি বলে তার কাছে কেউ ঘেঁষতে চায় না।

     জ. তুমি এত শঙ্কিত কেন? কী হয়েছে?

৩।   প্রশ্নগুলোর উত্তর বলি ও লিখি।

     ক. অমিত শক্তিধর কাকে বলা হয়েছে?

     উত্তর : সিংহকে অমিত শক্তিধর বলা হয়েছে। কারণ সিংহ পশুদের রাজা। তার চালচলন গুরুগম্ভীর ও ভারিক্কি।

     খ. বনের পশুদের ওপর অশান্তি নেমে আসার কারণ কী?

     উত্তর : হাতিটার তুলকালাম কাণ্ডই বনের

     পশুদের ওপর অশান্তি নেমে আসার কারণ।

     বিশাল দেহী তিরিক্ষি মেজাজের হাতিটার শরীর আর শক্তি নিয়েই বেশি অহংকার ছিল। বনে ঢুকেই সে এমন ভাব শুরু করল, যেন সেই বুঝি বনের রাজা। একদিন নিরীহ একটা হরিণকে শুঁড়ে জড়িয়ে দূরে ছুড়ে ফেলে দিল, আরেকবার ছোট্ট একটা পিঁপড়ে পায়ের তলায় পিষে মেরে ফেলল। সেই থেকে বনের কোনো প্রাণী এমনকি সিংহ, বাঘও ভয় পেয়ে হাতির ছায়া মাড়াত না। কখন জানি কী হয়, এই ভয়ে বনের পশুদের ওপর অশান্তি নেমে আসে।

     গ. গল্পে ‘মুক্ত স্বাধীন’ বলতে কী বোঝানো হয়েছে?

     উত্তর : গল্পে ‘মুক্ত স্বাধীন’ বলতে হাতির অত্যাচার থেকে বনের পশুদের রক্ষা পাওয়ার কথা বোঝানো হয়েছে।

     ‘হাতি আর শিয়ালের গল্প’-এ বনের পশুপাখিরা শক্তিধর প্রাণী সিংহ, বাঘ প্রভৃতির সঙ্গে বেশ শান্তিতেই দিন কাটাচ্ছিল। দুর্বিনীত হাতি তাদের সেই শান্তি নষ্ট করে অশান্তি ডেকে আনে। হাতির অত্যাচার থেকে রক্ষা পাওয়ার জন্য বনের সব পশুপাখি শিয়ালকে দায়িত্ব দেয়। শিয়াল চালাকি করে হাতিকে মাঝ নদীতে নিয়ে যায়। হাতিটা বিশাল শরীর নিয়ে নদী পার হতে গিয়ে ডুবে মরে, আর এভাবেই হাতির অত্যাচার থেকে বনের পশুরা মুক্ত স্বাধীন হয়।

     ঘ. শেয়াল হাতিকে শাস্তি না দিলে বনের পশুপাখিদের কী হতো ব্যাখ্যা করো।

     উত্তর : অত্যাচারী, অহংকারী হাতি বনে ঢুকেই এমন ভাব শুরু করে দিল, যেন সেই বুঝি বনের রাজা। সবাই ভয়ে শঙ্কিত থাকে। তাই সব পশু পরামর্শ করে হাতিকে শাস্তি দেওয়ার জন্য শিয়ালকে দায়িত্ব দিল। শিয়ালের বুদ্ধিতে হাতিটা নদীতে ডুবে মরে আর রক্ষা পায় সব প্রাণীর জীবন। তাই বলা যায়, শিয়াল এভাবে হাতিকে শাস্তি না দিলে বনের সব প্রাণীর জন্য বিপন্ন হতো।

  উত্তর : যে শ্বসন প্রক্রিয়া অক্সিজেনের অনুপস্থিতিতে হয়, তাকে অবাত শ্বসন বলে।

৩। ফার্মেন্টেশন কী?

  উত্তর : কোষের বাইরে অক্সিজেনের অনুপস্থিতিতে জাইমেজ এনজাইমের উপস্থিতিতে গ্লুকোজ অণু অসম্পূর্ণভাবে জারিত হয়ে ইথাইল অ্যালকোহল বা ল্যাকটিক এসিড সৃষ্টি ও অল্প পরিমাণ শক্তি উৎপাদন প্রক্রিয়াকে ফার্মেন্টেশন বলে।

৪।

  উত্তর : সূর্যালোক এবং ক্লোরোফিলের সাহায্যে পানি বিয়োজিত হয়ে অক্সিজেন, প্রোটন/হাইড্রোজেন আয়ন ও ইলেকট্রন উৎপন্ন হয়। এ প্রক্রিয়াকে ফটোলাইসিস বলে।

৫।        C₃ উদ্ভিদ কী?

  উত্তর : ক্যালভিন চক্রের প্রথম স্থায়ী পদার্থ হলো ৩-ফসফোগ্লিসারিক এসিড।

৬। জীবনীশক্তি কী?

  উত্তর : জীব কর্তৃক তার দেহে শক্তির উৎপাদন ও ব্যবহারের মৌলিক কৌশলই হচ্ছে জীবনীশক্তি।

৭।

  উত্তর : আলো ও ক্লোরোফিলের উপস্থিতিতে ADP  ও অজৈব ফসফেট (P_i)  এর সঙ্গে মিলিত হয়ে ATP  তৈরির প্রক্রিয়াকে ফটোফসফোরাইলেশন বলে।

৮। NADPH  শব্দের পূর্ণরূপ লেখো।

  উত্তর :  NADPH শব্দের পূর্ণরূপ হলো বিজারিত নিকোটিনামাইড অ্যাডেনিন ডাইনিউক্লিওটাইড ফসফেট।

৯।        সালোক সংশ্লেষণ কী?

  উত্তর : যে প্রক্রিয়ায় সবুজ উদ্ভিদ সূর্যালোক ও ক্লোরোফিলের উপস্থিতিতে কার্বন ডাই-অক্সাইড এবং পানি থেকে কার্বোহাইড্রেট বা শর্করা জাতীয় খাদ্য তৈরি করে তাকে সালোক সংশ্লেষণ বলে।

১০।  ATP-কে জৈবমুদ্রা বলা হয় কেন?

  উত্তর : ফটোফসফোরাইলেশন প্রক্রিয়ায় ATP  তৈরি হয়। ATP

শক্তি জমা করে রাখে এবং প্রয়োজন অনুসারে অন্য বিক্রিয়ায় শক্তি সরবরাহ করে। এ জন্য ATP-কে জৈবমুদ্রা বলা হয়।

১১।       C₄ উদ্ভিদ কী?

  উত্তর : হ্যাচ ও স্ন্যাক চক্রের প্রথম স্থায়ী পদার্থ হলো ৪-অক্সালো অ্যাসিটিক এসিড। এই চক্রের প্রথম স্থায়ী পদার্থ ৪-কার্বনবিশিষ্ট বিধায় এই চক্রকে C_{4 চক্র} বলে। যেসব উদ্ভিদ C₄ চক্রের মাধ্যমে কার্বন বিজারণ করে তাদের C_{4 উদ্ভিদ} বলে।

১২।       শ্বসন কী?

  উত্তর : যে জৈব রাসায়নিক প্রক্রিয়ায় জীবদেহ যৌগিক খাদ্যদ্রব্যগুলো জারিত করে সরল দ্রব্যে পরিণত করে এবং শক্তি উৎপন্ন করে তাকে শ্বসন বলে।

আবেদন

জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়ের নির্দিষ্ট ওয়েবসাইটে এরই মধ্যে আবেদন ফরম পাওয়া যাচ্ছে। আবেদন ফি এক হাজার টাকা।

ভর্তি পরীক্ষা : ৫ সেপ্টেম্বর, শুক্রবার।

সময় : এক ঘণ্টা (সকাল ১১টা থেকে দুপুর ১২টা পর্যন্ত)।

ঢাকা ও গাজীপুর মহানগরে অবস্থিত বিশ্ববিদ্যালয়ের অধিভুক্ত কলেজগুলোতে এই পরীক্ষা হবে।

ওয়েবসাইট
www.nu.ac.bd/admissions

  উদাহরণ

  ৯ x ৩ = ২৭
অঙ্কগুলোর যোগফল, ২ + ৭ = ৯

  ৯ x ৯ = ৮১
অঙ্কগুলোর যোগফল, ৮ + ১ = ৯

  ৯ x ১১ = ৯৯
অঙ্কগুলোর যোগফল, ৯ + ৯ = ১৮
আবার, ১৮-এর অঙ্কগুলোর যোগফল,
১ + ৮ = ৯

  ৯ x ১৭ = ১৫৩
অঙ্কগুলোর যোগফল, ১ + ৫ + ৩ = ৯

► যেকোনো সংখ্যার অঙ্কগুলো যোগ করে সেই যোগফল মূল সংখ্যা থেকে বাদ দিলে বিয়োগফলের অঙ্কগুলোর যোগফল সব সময় ৯ বা ৯-এর গুণিতক হয়।

  উদাহরণ

  ৫২৭-এর অঙ্কগুলোর যোগফল,
৫+২+৭ = ১৪

  মূল সংখ্যা ৫২৭ থেকে অঙ্কগুলোর যোগফল ১৪ বিয়োগ করি,

  ৫২৭ ্ল ১৪ = ৫১৩

  বিয়োগফলের অঙ্কগুলোর যোগফল,

  ৫ + ১ + ৩ = ৯

► ৯ এর নামতা শেখা যায় হাতের আঙুল গুনে। 

  যেমন, ৯ x ৪ = ?
এর মান বের করতে চাইলে বাম হাতের চার নম্বর আঙুলটি ভাঁজ করো। এখন দেখো ভাঁজ করা আঙুলের আগে আছে তিনটি আঙুল।

  এই ৩৬-ই তোমাদের কাঙ্ক্ষিত মান। বোঝার সুবিধার্থে নিচের ছবিটা লক্ষ করতে পারো।

সৈয়দা জুয়েলী আকতার